LA GERENCIA DE INVESTIGACIÓN COMO DIMENSIÓN ESTRATÉGICA PARA LA PRODUCCIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Autor: Dr. Rafael Torrealba
El autor propone que lleguemos a conocer la estructura organizacional de la institución donde hacemos vida activa tanto profesional a o nivel de estudiantil para así familiarizarnos con las distintas instancias a las cuales podemos acudir para así poder disfrutar de los beneficios de los cuales podemos y debemos gozar y a la vez saber a dónde dirigirnos para hacer algún aporte a nivel de investigación.
Así mismo hizo referencia a las líneas de investigación las cuales van a depender de la tendencia del autor que las propone y a la vez se deben considerar las situaciones, las necesidades de conocimiento, necesidades sociales y profesionales por lo cual están sujetas a ciertas condiciones, presentan algunas características y deben ajustarse a una programación.
La gestión del conocimiento se concibe desde la perspectiva que el conocimiento debe ser gestionado más que acumulado, ahora bien cómo se lograr gestionar el conocimiento? Esto se logra incorporándolo en las diferentes comunidades, comunicándolo a través de publicaciones, utilizándolo para resolver problemas sociales o de otro índole, uniéndolo a otros conocimientos ya existentes para así lograr integración o articulación.
LOS DESAFÍOS DE LA EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PARADIGMA POST-POSITIVISTA
Autora: Dra. Ysabel Dan de Venegas
La autora abordó la temática considerando elementos de la evaluación como son. El sujeto evaluador, el conocimiento, la interacción subjetiva presente en un proceso de evaluación y los desafíos representados por: los aspectos epistemológicos, ontológicos, y el fenómeno que representa la complejidad.
Citó autores como Ugas (2007) quien propone reconocer la mismidad, otredad y alteridad. Lo cual se entiende como asumir una actitud transdisciplinaria, holística, ecológica, en fin compleja.
Así mismo Ugas (2007) plantea la necesidad de conocer-pensar-reflexionar para lograr dar sentido a los proceso investigativos a los cuales se pueda llegar a evaluar, puesto que tener el conocimiento nos debe llevar a pensar utilizar este conocer, para lograr reflexionar acerca del mismo, y comprender todo lo que implica y beneficia a los diferentes sectores involucrados.
DIFICULTADES CIENTÍFICAS DEL DISCURSO DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD EMERGENTE EN CIENCIAS SOCIALES
Autor: Dr. Elvi Bello
El autor sostiene que las transdisciplinariedad ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad y ha estado representada por la teología, la filosofía aristotélica, en la modernidad fue representada por R. Descarte e I. Newton, y que ahora en la postmodernidad somos los nuevos investigadores los encargados de impulsar esta experiencia de búsqueda del conocimiento, lo cual vamos a ir definiendo en la medida que lleguemos a reflexionar acerca de los conocimientos que ya manejamos y que nos van a permitir ir construyendo nuevos saberes, lo que se espera lograr basados en un pensamiento complejo que nos permita construir nuevos conocimientos pero no sólo transponiéndolos de una disciplina a otra sino generando nuevos niveles epistemológicos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario