Capítulo I: Bases fenomenológicas
comprensivas del paradigma cualitativo.
En este aspecto se citan a autores
como Husserl quien pone en evidencia la necesidad de un giro hacia la responsabilidad
social puesto que desde la razón objetiva
no se estaba logrando dar solución a los problemas sociales y es cuando haciendo referencia a conceptos de
fenomenología, método en el cual se busca registrar la realidad como aparece y
por lo cual, el investigador debe activar uno de los fundamentos de la
fenomenología: la Epojé entendida como el estado mental donde se suspende el juicio, y no se está en posición de afirmar o negar
nada.
Asimismo se cita a Weber en relación
a la Teoría Comprensiva en donde el investigador busca comprender la realidad
que se vive, la cual es cambiante y tal comprensión de la misma va a depender
de los conceptos o teorías utilizadas o
la postura del investigador.
Por
otra parte se expone que Schutz y el punto de vista subjetivo del mundo éste
autor plantea la interrogante ¿Cómo
investigar desde conceptos objetivos relaciones o realidades sociales? Puesto
que éstas están cargadas de subjetividad. Los aportes de Schutz se consideran
un puente o un enlace entre la fenomenología y la teoría de la acción social
Capítulo II: Diversas culturas metodológicas del paradigma
cualitativo.
La
investigación cualitativa marca una separación con los métodos empíricos de la
investigación cuantitativa y en tal sentido se abre camino en la búsqueda de la
compresión de los fenómenos sociales mediante la fenomenología (Husserl), la
hermenéutica (Weber), la cultura etnográfica en ésta última se trata de observar
guardando la distancia para así interpretar cuidando el ambiente en donde
ocurre el fenómeno.
Cultura
biográfica: Tiene un carácter histórico y va de la abstracto a lo concreto y en
este proceso el investigador y el investigador interaccionan en la construcción
de la experiencia vivida.
Cultura etnometodológica:
en ésta el investigador participa activamente a través del lenguaje y la comunicación de significados que
expliquen el fenómeno estudiado pues se busca conocer como se originan los
cambios en las estructuras sociales.
Capítulo III: Elementos fundamentales del paradigma cualitativo
Hasta
el presente cuando se hace referencia a paradigmas de investigación debemos
remitirnos al cuantitativo y al cualitativo, cuyos focos de investigación de
acuerdo con Merriam (1990) son cantidad
y calidad respectivamente.
En
el paradigma cualitativo se estudia una realidad sujeta a cambios y el
conocimiento obtenido está ligado a tiempo y espacio. El conocimiento se valida
mediante la interacción dialógica y va dirigido a satisfacer necesidades humanas
En
el paradigma cuantitativo la realidad social es una recreación artificial y se
pretende que el conocimiento obtenido sea perdura en el tiempo y el espacio. El
conocimiento debe ser sometido a la
experimentación y está orientado a solucionar problemas relacionados a
actividades productivas
En
fin este capítulo Rusque presenta las características más resaltante de cada
uno de los paradigmas que a su vez definen una a una las diferencias entre
ambos.
Capítulo IV: Polo epistemológico
En este capítulo del libro se hace
referencia al tratamiento de los datos
de la investigación así como a los
sistemas de observación que pueden ser
descriptivos y narrativos. Rusque cita a Bruyne (1974) en relación a la
recolección de datos la cual puede
hacerse mediante encuestas, observaciones, entrevistas, cuestionarios y otras
técnicas como guía de entrevista
En definitiva en cada paradigma se hace
uso de un lenguaje específico bien sea cualitativo o cuantitativo y se aplican
técnicas determinadas, asimismo se debe tener presente que ambos paradigmas pueden
llegar a converger en investigaciones que se desarrollen en el pensamiento complejo.
Capítulo V: Polo teórico y
morfológico
En
el polo teórico se debe definir los conceptos, las teorías, las hipótesis las
cuales quedan en evidencia una observada y descrita la realidad. Rusque (2001), citando a De Bruyne expone que el proceso de construcción del polo morfológico consta de tres operaciones complementarias: Exposición: cuya finalidad
es compartir los hallazgos; búsqueda de causas: representa el proceso
explicativo de las relaciones causales y
objetivación: se deja evidencia de la
misma en el informe de la investigación en
los modos de articulación de la teoría y la problemática de la investigación.
Capítulo VI Polo técnico:
En ésta capítulo se hace referencia
a la recolección de la información y a la transformación de la misma en datos relacionados
y relevantes a la investigación, en fin los métodos de recolección de datos
representan la forma de conexión entre el investigador y los participantes para
obtener la información necesaria, cuando se establece tal interrelación el
investigador debe considerar según Everton y Green (1986) algunos factores
implicados al proceso de observación como: contexto, los sistemas de registro,
muestreo, entre otros. Por otra parte se hace referencia a las técnicas de
recolección de información y se señala: la encuesta la cual puede ser oral y está
representado por las diferentes formas de hacer una entrevista bien sea en
profundidad, libre, estructurada, centrada en el tema y también puede ser
escrita representada por un cuestionario. La observación directa o participante
y el análisis documental.
