ABORDAJE COMUNITARIO

     El Abordaje Comunitario supone una perspectiva de redes sociales, donde las personas espontáneamente se relacionan entre sí y con distintas organizaciones, con objetivos más o menos explícitos, conformando una “red” de vínculos que cumple distintas funciones, dentro de estas se pueden mencionar: resolver problemas comunes, brindar información, compartir los festejos, armar estrategias de supervivencia, en definitiva otorgan identidad y sentido de pertenencia.

      En el ámbito territorial lo comunitario es entendido, como el espacio geográfico en el que las personas desarrollan buena parte de su vida cotidiana y en el que habitan: el barrio, el asentamiento, el poblado, la localidad. Entendido de esta forma, lo comunitario, es un escenario complejo donde interactúan diversos actores sociales -individuales y colectivos- que, le otorgan una particular dinámica a partir de la relación entre ellos y de los significados que ese lugar tiene para quienes lo integran: sus habitantes, las comisiones barriales, los líderes comunitarios, organizaciones de salud, educativas y municipales, clubes deportivos, clubes políticos, centros religiosos, y otros.

     Cuando se trabaja en comunidades, está inmersa la  dinámica comunitaria donde se busca transformar al otro, cambiar la realidad y solucionar el problema. La concepción de participación popular y organización comunitaria sólo es posible desde enfoques que permitan la conformación de comunidades activas, que interpreten, den significado y transformen su realidad desde sus propios contextos de vida y  sus propias vivencias.

Abordaje comunitario, paso a paso:

1.      Inserción Comunitaria: representa el primer acercamiento, en donde se realiza el diagnóstico

1.1.   Selección de la comunidad.

1.2.    Visita al Sector.

1.3.   Contacto con actores y organizaciones sociales.

2.      Búsqueda de información:

2.1.   Observación participante.

2.2.   Entrevista.

2.3.   Interacción comunicativa con las redes sociales.

3.      Análisis de la información:

3.1.   Revisión de los datos.

3.2.   Categorización de los datos.

3.3.   Interpretación de los datos.

Experiencia de abordaje comunitario

     Para realizar este abordaje comunitario se seleccionó el Caserío San José de Puño de Oro perteneciente al Municipio José Félix Ribas del  Estado Guárico, para lo cual se hizo una visita o recorrido exploratorio con la finalidad de conocer el Caserío y algunos actores y sus organizaciones sociales. Se logró fijar una fecha para una próxima vista, para  así contar con la presencia de las personas que hacen vida en  San José de Puño de Oro.

   Una vez presente en la comunidad se pudo observar que la comunidad o Caserío está ubicado a 8 Km. de la carretera nacional que comunica a Valle de la Pascua y Tucupido; equidistante de ambas poblaciones.

   A través de una entrevista abierta con personas de la comunidad se pudo conocer que actualmente ésta  cuenta con sesenta y cuatro  (64) familias cuyas actividades  principales son: la agricultura, huertos familiares, pecuaria, artesanal.

     El sector rural “San José de Puño de Oro”, fue fundado en el año 1959 por un grupo de campesinos que fueron beneficiados con la Reforma Agraria siendo parcelados con treinta (30) hectáreas cada uno, un total de 26 para la fecha.

    La población total de San José de Puño de Oro es de 64 familias compuestas por 234 personas  para el presente año es de según censo del Consejo Comunal, de los cuales 63 niños, niñas y adolescentes  se encuentran en edad escolar comprendida de 3 a 18 a años.

     Las viviendas son típicas rurales construidas por SAVIR, (inicialmente Malariología), un primer lote de 20 viviendas, luego se construyeron 10 y en años recientes  se desarrolló un proyecto de mejoramiento de  ranchos para todas la viviendas no construidas por SAVIR, todas las viviendas cuentan con servicio de energía eléctrica, entre las familias originarias o fundadoras están los Martínez, Maitas, Morales,  Pereira, Figueroa, Peña, Farías, Tinedo, Díaz, Hernández, Flores, Vicuña. Actualmente a esta comunidad se han incorporado otras familias lo que evidencia su franco crecimiento.

     Durante la realización de las entrevistas se logró recoger información muy valiosa y se pudo evidenciar que existe muy poco apego o interés por las actividades realizadas desde el seno de la U.E. “San José Puño de Oro”, por éste motivo plantea como propósito:

      Hacer un abordaje desde el 3er Lado, con la finalidad de: generar espacios de participación y protagonismo a la sociedad civil y la convierte en un poderoso pilar para la construcción del diálogo democrático, y la participación.

      El TERCER LADO es una expresión acuñada por el antropólogo William Ury, (2000) Se basa en la comprensión de que el conflicto tiene tres lados. Estamos acostumbrados a ver los dos lados de un conflicto, parte A y parte B pero hay un Tercer Lado y son los que sufren con el conflicto, los que quisieran que las partes no lleguen jamás a la violencia y que todos recuperen el bienestar. Componentes:

Lado A: comunidad.

Lado B: escuela.

3er Lado: los de fuera, vecinos neutrales, los de adentro amigos, familias y las mismas partes

     Filosofía de resolución de  conflictos desde el 3er Lado:

1.      En un conflicto todos pueden ganar.

2.      No me pregunto quién tiene razón, sino como puedo ayudar a que se resuelva.

3.     Cuando aprendemos a actuar y vivir desde el Tercer Lado nos convertimos en un factor de pacificación, aumentamos nuestra calidad de vida y cooperamos en crear un ambiente saludable, apto para el aprendizaje.

         Compartir esta útil herramienta para confrontar conflictos muchas veces que surgen por no estar informados adecuadamente, o bien porque la comunicación no se da de manera fluida y efectiva, ha sido una valiosa experiencia, pues nos ha llevado a reflexionar en cuanto a la actitud que tomamos cuando enfrentamos las situaciones de la vida cotidiana las cuales pueden llegar a convertirse en un conflicto sólo por falta de comunicación, aceptación, tolerancia, compañerismo y sobre todo por no participar activamente en las actividades de la colectividad o propuestas por las instituciones que hacen vida activa en  la  comunidad.